仲見満月の研究室

＜本記事の概要＞ １．はじめに ２．軌道修正しつつ指導教員を「共同研究者」にしよう！～「かやのみ日記帳」から～ ２－１．「自滅」した原因を分析し、卒業ゴールに到達するため軌道修正する ２－２．指導教員を捕まえ、その「時間は有効に、そして全力で奪い合うもの」 ３．卒業研究で「かやのみ日記帳」の筆者が学んだ…