学びと評価を近づける(教育心理学概論第14回)

現実問題として一人ひとりをfollowするのは難しい面もあるかも。一斉授業の方が明らかに楽だから。 三宅なほみ、三宅芳雄。評価。されるのが好き?教育心理学でとても大事なテーマ。具体的な例を挙げながら。連想するのはセンター試験のような問題。何が測れるのだろうかと疑問。テストに因る評価とは違う新しい評価。人は…