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新しい学校像と「学力低下」問題（戦後日本教育史第14回）
結局はゆとり路線はきちんと意図が把握されていたのかどうかは疑問の余地がある。個性重視は誤っていないのではと。 貝塚茂樹。臨時教育審議会答申が示した自由化多様化の模索。学校選択の自由化。ゆとり路線に対する学力低下批判。学習指導要領は学力重視に方向転換。具体化したのが平成20年版学習指導要領。教育課程の変…
