川の流域面積や自治体の人口、細菌の増殖する個体数......これら測定値の先頭（最高位）の数には共通の法則がある。常識的な理解なら、細菌の個体数は別にしても、あとの2つではきっとランダムだろう。ところが、それは事実なのだ。 　「数学は役に立たない」とよく言われる。2002年からの「ゆとり教育」導入の際には、…