樋口万太郎

私はこれまでこのような授業を毎時間取り組もうとしていました。 そのために、教材や授業展開などを工夫して ・自分と他者の考えのズレ ・予想とのズレ といったズレを生じさせることで、問いがうまれ、子どもはアクティブになるということを提案してきました。 この授業でも、子どもたちは ・答えが１以外の場合もあるの…