4章では主に国内の学力調査の結果とゆとり言説との関連に焦点を当てる。PISA・TIMSSなどの大規模国際学力調査や学力調査それ自体の理論的詳細は5章で扱う。 4.1 学力低下論の源流1―分数のできない大学生 4.1.1 「びっくりするための」調査 4.1.2 危機感を満足させるための学力テスト 4.2 学力低下論の源流2―苅谷調査 4.3 …

若者論を研究するブログ

ゆとり教育とは何だったのか―俗説に対する批判的検討 4.学力低下は「証明」されたのか