新学習指導要領が、これからの教育に求めている「主体的・対話的で深い学び」。それに先駆けこの20年来、「学びの共同体」の理論で目指すべき教育を追究し、各国の教育現場に広く指導してきた、佐藤学先生。 『学びの共同体の挑戦　─改革の現在─』（小学館） をもとに、「学びの共同体」の本質についてお話を伺いました。