「わからなさ」を楽しむ数学教師の挑戦。

前回の続き。 mathteacher.hatenablog.com 「主体的・対話的で深い学び」だけに意識がいっていたことに気づく。 では、学習指導要領要領の総則にある「見方・考え方」とは？ 「数学的な見方・考え方」とは何か。 数学の学習指導要領によると， 「事象を数量や図形及びそれらの関係などに着目して捉え， 論理的，統合的・発…