UNESCO報告書、日本「女子枠」の問題点に言及|NENENENE@研究

 2026年のUNESCO世界教育モニタリング報告書(GEM Report 2026)の背景論文として、オーストラリア教育研究評議会(ACER)が執筆した系統的レビュー「Post-secondary participation and graduation」が公開された(以下、UNESCO報告書)。51カ国以上から106の政策文献を対象に、中等教育~高等教育における「アクセス」「…