コロナ禍による一時の混乱から落ち着きを取り戻した学校教育。2024年は、学習指導要領が掲げる「主体的・対話的で深い学び」やプログラミング教育の充実、ICT利活用といった改革のさらなる推進が期待される。一方で、教員不足や過重労働をはじめ学校現場の課題が山積する現状について、文部科学副大臣や同大臣補佐官を歴任…