言語聴覚士系，メディア・アート系，音楽系などの学生が「既存の教科書を読む前に読む本」を意図した。数式を極力使用せず，「音の物理的なイメージを持つ」「教科書を読むための専門用語の意味を知る」ことを目的として構成した。