教育課程を考える上で、目標や内容などと並んで欠かせないのが評価だ。現行の学習指導要領では、資質・能力の3つの柱に結び付く形で「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点に整理され、高校でも観点別評価が導入されるなどしたが、教育評価が専門の西岡加名恵京都大学教授は、各教科は…