庭を歩いてメモをとる

第一部からの続きです。 教育界 ・戦時中、教育者は生徒の模範であらねばならないという意識は、彼らを当時の規範に従わせる要因となった。そのため彼らは、他の学問分野に比べ、戦争協力に巻き込まれる可能性が高かったようである。・戦後の教育学者の中からは、自分の戦争責任について個人的に反省を表明する者はいても…